Resultados Académicos 2024

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En estos resultados académicos, se presentan indicadores clave que permiten evaluar la efectividad de la gestión educativa. La retención de primer y tercer año mide la continuidad de los estudiantes en su carrera, mientras que el número de tutores pares refleja el apoyo entre estudiantes. Además, las vacantes ocupadas en admisión indican el interés y la capacidad de atracción de la institución, y las visitas a empresas muestran las oportunidades de vinculación entre los estudiantes y el sector productivo, facilitando su preparación para el mundo laboral.

Gestión Académica

La retención de primer y tercer año mide el porcentaje de estudiantes que continúan sus estudios tras el primer y tercer año, respectivamente, y es clave para analizar su integración, adaptación y continuidad en la carrera. El número de tutores pares en estos años refleja el apoyo entre estudiantes, mostrando el acompañamiento disponible para los nuevos alumnos.
Las vacantes ocupadas en admisión miden el porcentaje de plazas disponibles en un programa académico que han sido cubiertas, reflejando el interés de los estudiantes y la capacidad de atracción de la institución. Las visitas a empresas indican la cantidad de actividades organizadas para que los estudiantes interactúen con el sector productivo, facilitando la conexión entre teoría y práctica en entornos laborales reales.

Retención Primer Año

Arica

Iquique

Retención Tercer Año

Arica

Iquique

Cantidad de Tutores Arica
Visitas a empresas
Talleres con Empleadores y Egresados

Gestión Estratégica

El cumplimiento del plan de compras mide la eficiencia en la ejecución de adquisiciones, comparando lo planificado con lo ejecutado. El cumplimiento del POBE evalúa la capacidad de la institución para ejecutar los objetivos y acciones del Plan Operativo Bienal. Dado el cumplimiento del POBE  y plan de compras al 100%, se ha logrado contar con un edificio completamente equipado, además de haber dotado los laboratorios con computadores de última tecnología, garantizando así un entorno óptimo para el desarrollo académico y práctico.
Los esfuerzos continuos de la carrera, se ha logrado gestionar con éxito un número creciente de tesis centradas en el aseguramiento de la calidad interna. Este progreso refleja el compromiso de profesores y estudiantes, quienes han trabajado en conjunto año tras año para abordar temáticas claves relacionadas con la mejora del rendimiento y la percepción de calidad dentro del programa.

Frecuencia Acumulada de Tesis: Sistema de Aseguramiento de la Calidad

Gestión Operativa

La tasa de publicaciones WOS por académico refleja la cantidad promedio de publicaciones científicas indexadas en Web of Science, indicando la calidad e impacto de la producción científica. Los trabajos de investigación con el entorno relevante miden el número de investigaciones vinculadas al contexto regional, abordando problemas o necesidades concretas de la sociedad, industria o medio ambiente, mostrando la alineación de la investigación con las demandas del entorno.
La Oficina de Gestión Interna de Calidad del DIIS cuenta con dos profesionales, cada uno con 8 horas semanales dedicadas al sistema de gestión de calidad, y dos practicantes que completaron 500 horas cada uno durante sus prácticas I y II. Además, se cuenta con el apoyo de un practicante de Ingeniería Informática y otro de Diseño Multimedia, quienes también contribuyen al proceso.

Trabajos de Investigación con el Entorno

Tasa de Publicaciones WOS por Académico
Horas Totales Practicantes